教育专业能力测验是评估教育工作者专业素养和教学能力的综合性考试，主要考察教育理论、实践技能及综合素质。其核心内容通常包括以下几个方面：

一、教育综合基础理论（40%）

教育学基础

考察教育现象、规律、原则、目标、内容、方法等基本理论，以及教育政策、法规、道德等基本常识。

教育心理学

重点考查教育心理学的基本理论（如认知发展规律）、学习机制及教育应用能力。

课程与教学论

包括课程设计、教材分析、教学方法（如讲授法、讨论法）及教学评价等实践技能。

二、学科专业知识（40%）

根据报考学科要求，考察本学科的基础理论、前沿动态及教材体系掌握情况，例如数学学科需涉及数学原理与解题方法，语文学科则侧重文学鉴赏与写作能力。

三、教师专业能力（20%）

教学设计能力

包括教学目标制定、教学内容组织、教学方法选择及教学评价设计。

教学实施与互动能力

考察课堂管理、学生互动、突发情况处理等实际教学场景应对能力。

自我评价与反思能力

通过教学日志、同行评价等方式，评估教师的自我反思与专业成长潜力。

四、其他考察维度

教育法律法规：

如《教师法》《教育法》等基本法规的认知与运用。

教师职业道德：考察职业规范、师德师风及教育情怀。

综合素质：包括语言表达、逻辑思维、团队协作等非专业能力。

五、考试形式

通常采用笔试与面试相结合的方式，笔试侧重理论知识的测试，面试则重点评估教学设计、情景模拟等实践能力。部分地区的考试内容可能包含即兴弹唱、舞蹈等专业技能测试（如儿童画创作、歌曲演唱、舞蹈编排等）。

六、适用场景

主要应用于教师招聘、教师职称认定及教育机构专业资质评估，是教师资格认定和教师队伍专业化建设的重要环节。

以上内容综合了不同地区教育专业能力测验的常见考查方向，具体以招聘单位或考试机构发布的考纲为准。