要加强语文教育，可以从以下几个方面入手：

注重文化内涵：

在课程设计中注重培养学生的文化意识和文化素质，使学生更好地理解和融入中华民族的文化传统。

强化实践能力：

鼓励学生进行多样化的语文实践活动，如写作、演讲、辩论等，培养学生的思辨能力和表达能力。

个性化教学：

根据学生的不同特点和需求，采取个性化的教学方法和资源，关注每个学生的发展，让学生在学习中感到自信和快乐。

多媒体辅助：

充分利用现代多媒体技术，为语文教学提供更多的资源和工具，增强学生的学习兴趣和互动性。

提升师资素质：

加强教师的语文素养和教学能力培养，提高其对新时代语文教育的认识和理解。

建立良好的教育环境：

营造积极、乐观的语文学习氛围，激发学生的学习兴趣和动力。

注重课堂教学改革：

创新教学方法，注重学生的主动参与和实践能力培养，提高课堂教学效果。

家校合作：

加强与家长的沟通，互相配合，形成良好的教育共同体，共同关注学生成长。

大语文教育观：

语文教学应该确立大语文教育观，依靠立体的综合性教育，引导学生能在课堂以外，在家庭生活、社会生活中，时时学语文、用语文，提高自己的文明修养、生存能力和社会责任感。

课外阅读：

鼓励学生阅读教材以外的中外名著、报刊上的热点问题和好时文，拓宽视野，激发兴趣，丰富知识。

培养良好的阅读习惯：

通过阅读，孩子们可以更好地理解和运用语言。家长应该鼓励孩子多读经典文学作品、报纸、杂志以及其他各种类型的书籍，并设置一个舒适的阅读区域，为孩子提供良好的阅读环境。

多进行语文听力训练：

家长可以找一些适合孩子的有趣的短音频，比如故事、广播剧等，并与孩子一起倾听，提高孩子的语言理解和抽象思维能力。

培养良好的写作习惯：

家长可以帮助孩子建立写作习惯，例如每天都要写一些日记、感想或随笔，并进行有针对性的指导和纠正。

注重语文思维培养：

语文学科不仅仅是掌握一些词汇和语法知识，更重要的是培养孩子的思维方式和思考能力。

情感与心理认知：

将语文教育与学生的情感和心理认知相结合，完善和提升学生的自身人格与人文修养，实现“全人教育”。

通过这些措施，可以全面提高学生的语文素养和能力，使他们在学习语文的过程中不断成长和进步。