教育孩子是一项复杂而重要的任务，老师需要采取多种方法来促进孩子的全面发展。以下是一些建议：
学会赏识孩子
赏识能增强孩子的信心，让孩子不断取得进步。老师和家长应敏感地捕捉孩子创造思维的“闪光点”，并加以科学引导，为孩子创设一种宽松、自由、民主的氛围，让他们能够自由思索，大胆想象，主动选择，自主决定。
与孩子交谈
与孩子交谈，多了解孩子在幼儿园的情况，看孩子都掌握了些什么，以便配合老师巩固学习成果。
培养孩子良好的习惯
家长和孩子在协商的基础上制定一些规矩或计划，并自始至终地执行，帮助孩子养成良好的行为习惯。特别是父母双方的教育观点和态度要一致，不要一紧一松，使孩子形成双重人格。
和孩子一起学习
这样做能了解孩子在幼儿园的学习内容、学习进度，以及孩子对知识了解、掌握和运用的程度，同时也能增进家长与子女之间的交流。
长期目标与近期目标相结合
对于孩子来说，远大目标是不可缺少的，同时还应有一些近期目标，实行“低标准，严要求”。近期目标要让孩子感觉能够做到，但家长要监督目标实施的情况，这样有利于孩子学习潜能的发挥，让孩子循序渐进，逐步实现长远的目标。
做孩子的表率
父母应尽量避免“筑长城”、“酒文化”等消极因素对孩子的影响。俗话说“父母是孩子最好的老师”，因此，父母应成为孩子的良好榜样。
帮助教师保持良好形象
老师是学生尊敬或崇拜的对象，老师应该充满爱心和耐心，以激发孩子的学习兴趣和动力。他们应该不断鼓励孩子，帮助他们树立自信心，并相信他们能够取得进步。
尊重每个学生的个体差异
老师应该理解每个孩子有不同的学习风格和能力，因此采用差异化教学方法，满足每个孩子的学习需求。
注重与孩子的沟通和互动
老师应该倾听孩子的意见和想法，给予他们表达自己的机会，从而积极参与学习过程。
开展丰富多样的教学活动
老师应该激发孩子的创造力和想象力，提供具有挑战性的任务，鼓励孩子思考和解决问题。
与家长保持良好的沟通
老师应该定期与家长交流孩子的学习情况和进展，共同合作，为孩子提供一个良好的学习环境。
树立自信心
让孩子相信自己是最聪明的孩子，相信学校，相信老师，相信社会一天比一天更美好。避免用负面语言批评孩子，以免造成自卑感。
确立学习目标
在远期目标的基础上加入若干个短期内就可实现的目标，这样既可以尽可能地实现远期目标，又可在一次次地小成功中获得自信。
让孩子独立完成各项任务或作业
从小培养自我约束的能力，养成今日事今日毕的习惯，积极创造条件，培养孩子的兴趣和独立性。
教师的仪表风度
为人师表，言传身教，通过自己的仪表风度来影响、感染和教育学生。
用赞扬的方法教育每一位学生
心理学家认为，赞扬的方向最好针对对方的潜在能力，夸奖他本人暗自注意的事，这样他一定会非常感激，下决心把各项事做得更好。
给予情感，满足后进生对教师爱的需要
对后进生要充分发挥师爱的力量与价值，尽量用关爱、信任、赞许的态度去激发他们被自卑感所掩盖的潜在的自尊心，鼓励其上进的信心。
用宽容的方法教育每一位学生
对学生的过错不应该恼怒，而应把他们看成自己的孩子，怀着孺子可教的信念教诲他们。
面带微笑进教室
教师每天必须面对的是一个个向往未来与憧憬的学生，其一言一行对学生都是潜移默化的教育。面对着学生，老师的一个微笑能够使他们感受到，老师的心与他们的心相连。
做孩子的良师益友，不使矛盾激化
家长要做孩子的良师益友，赢得他们的信任。别把早恋视为洪水猛兽，它是人类情感的自然流露。
批评调皮儿童要讲究艺术
对于调皮儿童，教师应变换批评的方式，避免单一刺激导致的心理“不敏感”。
