学前教育情况可以从以下几个方面进行撰写：

幼儿园学习情况

幼儿园名称：孩子就读的幼儿园名称。

学习时间段：孩子在该幼儿园的学习时间段。

学习内容：孩子在幼儿园学习的具体课程和活动，例如语言、数学、科学、艺术等。

学习收获：孩子在学习过程中取得的进步和收获，例如知识技能的提升、兴趣爱好的培养等。

幼儿园生活情况

交往情况：孩子与同伴和老师的交往情况，例如是否善于合作、乐于助人等。

生活技能：孩子在幼儿园学到的自理能力和生活习惯，例如自己穿衣、洗手、整理物品等。

身心健康：孩子的身体和心理健康状况，例如情绪管理、自我保护意识等。

家庭教育情况 （如果适用）：

家长参与：家长在孩子的学前教育中的参与程度，例如是否积极参与家长会、亲子活动等。

教育理念：家长对学前教育的看法和理念，例如是否重视早期教育、是否注重孩子的全面发展等。

幼儿园环境与设施

设施条件：

幼儿园的基础设施和教学设备，例如教室、玩具、图书等。

师资力量：幼儿园的教师资质和配备情况，例如教师的学历、专业背景等。

问题与建议

存在问题：在学前教育过程中遇到的问题和挑战，例如教育资源不足、教师流动性大等。

改进建议：针对存在问题的改进建议，例如增加教育投入、提高教师待遇等。

在撰写学前教育情况时，应确保内容真实、客观，避免夸大或虚构。可以根据具体情况进行详细描述，突出重点，使报告更加清晰和有说服力。