针对孩子“人来疯”或过度活跃的行为，家长可以通过以下策略进行科学引导和教育：

一、行为训练与习惯培养

独立性与礼貌教育

- 教导孩子独立完成简单任务，如整理玩具、递物品等，减少对大人行为的依赖。

- 客人来访时，引导孩子使用礼貌用语，如“请”“谢谢”，并通过角色扮演强化行为。

规则意识培养

- 制定家庭规则，明确何时可以玩耍、何时需安静。例如，客人交谈时保持适当距离，非经允许不触碰物品。

- 通过奖励机制强化规则意识，表现良好的孩子可获得小贴纸或额外游戏时间。

二、情感交流与心理疏导

增加陪伴质量

- 每天抽出固定时间与孩子互动，玩玩具、讲故事或进行户外活动，满足其情感需求。

- 避免将孩子晾在一边，鼓励其参与家庭事务，如倒茶、分发点心等，增强归属感。

正确应对需求

- 若孩子通过哭闹获取关注，需及时停止满足这种行为模式。可以用温和语言引导：“妈妈现在需要安静聊天，你可以先帮忙拿本书”。

- 对于表现欲强的孩子，提供适当表现机会，如小节目表演，但需在合理范围内控制时间。

三、环境调整与习惯养成

扩展社交圈

- 带孩子参加公园、社区活动或兴趣班，增加与不同人群接触的机会，降低对陌生人的敏感度。

- 鼓励孩子与邻家小朋友建立友谊，逐步适应社交场景。

适度放权与自主性培养

- 减少对孩子的过度约束，允许其自主安排游戏时间或选择活动内容。

- 当孩子出现不合理要求时，果断拒绝并解释原因，避免模糊信号强化错误行为。

四、家长自我调整

避免情绪传递

- 客人来访时保持平和心态，避免在孩子面前过度焦虑或批评，防止孩子感知到负面情绪。

- 若老一辈亲友存在不当教育方式（如过度溺爱），建议与他们沟通，形成教育合力。

及时反馈与调整

- 观察孩子行为变化，若调整策略后仍无改善，可咨询专业儿童心理医生。

- 记录行为改善过程，根据实际情况调整教育方案。

通过以上方法，家长既能满足孩子的情感需求，又能帮助其建立良好的行为习惯，从而实现健康成长。