针对女儿不拿别人东西的行为，可以通过以下方法进行教育引导：

一、建立明确的物权概念

以身作则：

家长自身要养成整理物品、尊重他人财物的习惯，例如主动归还他人物品、使用后归位等。

明确归属权：

通过日常交流强化“我的、你的、他的”物权划分，例如“这是你的玩具，别人的不能拿”。

错误示范：

若孩子拿他人物品，需及时纠正并解释原因，避免默许此类行为。

二、培养良好的行为习惯

规则制定：

与孩子共同制定“借用规则”，明确未经允许不得随意拿取他人物品，借完后需及时归还。

习惯养成：

固定时间（如每天放学后）进行整理习惯训练，使用收纳工具辅助整理。

延迟满足训练：

通过游戏或活动教会孩子等待和交换，例如用玩具交换零食，培养自主获取的意识。

三、强化尊重与责任感

换位思考：

引导孩子思考“如果别人丢了东西会怎样”，培养同理心。

错误后果教育：

明确告知偷窃行为的法律后果（如犯罪），结合案例分析危害性。

积极强化：

当孩子主动询问或归还物品时，及时给予表扬和奖励，增强正确行为的动力。

四、关注心理需求

需求满足策略：

避免因过度苛责引发逆反心理，合理满足物质需求，引导通过努力获取。

安全感建立：

通过陪伴、游戏等方式增强孩子对家庭的信任感，减少因焦虑而产生的占有欲。

情绪管理：

帮助孩子识别和表达情绪，避免因情绪冲动引发拿取他人物品的行为。

五、特殊情况处理

若上述方法无效，建议咨询儿童心理专家，排查是否存在发育问题（如自闭症倾向）或微量元素缺乏等生理因素。

通过以上方法，结合日常生活中的持续引导，孩子会逐渐形成尊重他人、遵守规则的意识。