教育教学主要业绩可以从以下几个方面进行撰写：

师德表现

热爱并忠诚于教学事业，教学态度认真，教风扎实。

严格遵守学校规章制度，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。

积极参加校本培训，做了大量的政治笔记与理论笔记。

教育教学

认真写好教学计划，提前备好课，写好教案，备课时认真钻研教材，虚心向老教师学习、请教。

踏踏实实立足于本职工作，备好每一节课，精心设时，牺牲空闲时间为学生做免费辅导或在教室监督学生学习，营造“争分夺秒”的学习气氛。

坚持每星期至少额外布置一篇写作任务，鼓励学生，并通过打印成文贴在教室供学生品读。

作为党员和优秀教师，通过多种渠道提升师德素养，做好表率，承担五年级语文教学及学校校本研修培训工作，同时还积极完成主课题指导和微课题主持人的日常事务。

教学成果

通过集体研讨、共同打磨、轮番修改的学科大单元作业设计，荣获市级一等奖、二等奖和三等奖。

在教学过程中，注重学生的个体差异，因材施教，帮助学生在学习上取得显著进步。

通过组织课外活动或兴趣小组，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合素质。

学生评价

学生对教学满意度高，课堂参与积极，学习成绩稳步提升。

获得的荣誉和奖项，如“优秀校长”、“优秀教师”等，体现了学生和社会对教学工作的认可和肯定。

自我反思

对教学过程中的不足进行反思，提出改进措施，不断提升自己的教学能力和水平。

对未来的教学工作有明确的规划和展望，致力于为学生提供更优质的教育服务。

在撰写教育教学主要业绩时，应注重具体、详实，用数据和事实说话，同时结合个人的教学理念和方法，展示自己在教育教学方面的努力和成果。