要教育好儿童的语文，可以从以下几个方面入手：

营造良好的语言环境

激发阅读兴趣：在家里设置一个温馨的阅读角，摆放孩子感兴趣的书籍，家长也要经常与孩子分享读书心得或一起朗读，让阅读成为家庭的一项共同乐趣。

注重基础，扎实字词功底

通过日常对话和游戏：让孩子在轻松愉快的氛围中掌握更多的字词，例如玩“词语接龙”、“造句比赛”或利用识字卡片进行记忆。

鼓励写日记和小故事：将学到的字词运用到实际写作中，既能加深记忆，又能锻炼写作能力。

培养语感，强化朗读与背诵

大量朗读和背诵：通过大量的朗读和背诵，孩子能够感受到语言的韵律美，增强对语言的敏感度。家长可以选择一些经典诗词、散文，与孩子一起朗读，感受文字背后的情感与意境。

记读书笔记：及时引导孩子记读书笔记，把好的成语、句子、段落等摘录到本子上，激发孩子记笔记的兴趣。

大量阅读，博览群书

坚持阅读：大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。家长应多买书多读书，营造读书的氛围，引导孩子多读书，养成爱读书的习惯。

阅读经典名著：从小引导，循序渐进地阅读经典名著，注意不但要阅读，而且要写读书笔记或书评。

勤写日记

培养观察能力、思考能力与分析辨别能力：写日记能增强孩子的自我约束力，提高文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨炼孩子的意志力和积累作文素材。

开阔眼界

利用业余时间带孩子接触大自然：让孩子多接触大自然，使孩子视野开阔，博览多闻。

听、说、读、写全面发展

听：准备一些文章的朗诵材料，在上课时放给孩子听，鼓励学生大胆回答问题。

说：鼓励学生大胆表达，举办辩论大赛等活动。

读：在上课时让学生起来朗读一些课文，鼓励学生多参加朗读大赛。

写：从字词句抓起，注意词的用法和意义，培养写作兴趣和能力。

从易到难，逐步提高写作难度

解决孩子的心理障碍：作文的学习是一个日积月累的过程，要从易到难逐渐引导，让孩子觉得写作文并不难，而且很好玩。

通过以上方法，可以系统地提高儿童的语文素养和能力。家长和教师应耐心引导，激发孩子的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯和自主学习能力。