学前教育具有以下特点：

综合性：

学前教育旨在全面培养幼儿的认知、语言、情感、社交和身体发展，注重多方面的能力培养。

启蒙性：

学前教育为儿童的学习和发展提供了一个良好的启蒙环境，激发他们的探索欲望和学习兴趣。

游戏性：

学前教育注重通过游戏来进行教育，通过自主参与和探索的方式，促进幼儿的学习和发展。

个性化：

学前教育注重发展幼儿的个体差异，关注每个幼儿的成长需求，以满足其个性化的发展需求。

终身性：

学前教育不仅注重幼儿当前的发展，还为其未来的学习和发展奠定基础。

基础性：

学前教育是个人发展的基础，是终身教育体系的起点，具有奠基性特质。

公益性：

学前教育作为社会活动，能给参与活动的各方面带来福利性的利益，强调公益性认识。

生活性：

学前教育的内容和方法都极具生活化特点，结合幼儿的生活实际进行教育。

非义务性：

学前儿童到学前教育机构接受教育是自愿的而非强迫接受的。

保教结合：

学前教育特别强调保育与教育相结合，一切教育活动都是在保育的前提下进行的。

直接经验性：

学前教育中注意为学前儿童提供丰富的实物材料和真实的生活情形，帮助他们获得直接经验。

群体性：

学前设施面向众多儿童，具有群体性特点。

目标性：

学前教育具有确定性的培养目标。

计划性：

学前教育有目的、有步骤地实现目标。

多样性：

施教机构的丰富多样。

这些特点共同构成了学前教育的独特性和优势，旨在促进幼儿在多个方面的全面发展。