当学校出现错误时，教育者需要采取一系列措施来确保学生能够正确理解和改正这些错误，同时维护学校的纪律和秩序。以下是一些建议：

确认错误性质：

首先，需要确认错误的性质和严重程度。如果是轻微的错误，可能只需要私下提醒和教育；如果是严重的错误，可能需要公开批评和适当的惩罚。

沟通与倾听：

教育者应该与学生进行深入的沟通，了解他们犯错误的原因。这有助于找到问题的根源，并针对性地进行教育。同时，教育者应该倾听学生的心声，让他们感受到被理解和尊重。

引导自我反思：

教育者应该引导学生自我反思，找出错误的原因，并思考如何避免再次犯错。这有助于学生从错误中学习，形成自我认识和责任感。

合作与协调：

家长和学校应该保持密切沟通，共同制定解决问题的方案。家长可以参与学校的家长会或委员会，了解学校的教育理念和管理方式，并提出自己的建议和意见。

正面激励与鼓励：

在教育过程中，教育者应该注重正面激励和鼓励，帮助学生建立自信心。当学生改正错误并取得进步时，应该及时给予肯定和表扬。

建立规则与自律：

教育者应该与学生一起制定一些规则，明确在学校中的注意事项和行为准则。同时，通过日常生活中的小事情培养学生的自律意识，帮助他们养成良好的习惯。

提供适当惩罚：

当学生犯下严重错误时，教育者应该给予适当的惩罚，让他们认识到错误的严重性。但惩罚应该是教育性的，而不是报复性的，旨在帮助学生改正错误并避免再次犯错。

以身作则：

教育者应该以身作则，为学生树立积极向上的榜样。通过自己的言行举止，教育者可以影响学生，使他们学会正确对待错误和失败。

利用错误作为学习机会：

蒙台梭利教育法强调利用错误作为学习机会，让学生在操作中自行发现并纠正错误。教育者应该鼓励学生从错误中汲取经验教训，培养他们的成长型思维。

通过以上措施，教育者可以帮助学生正确理解和改正错误，同时维护学校的纪律和秩序，为学生创造一个积极、健康的学习环境。