教育戏剧游戏是一种寓教于乐的教学方法，通过角色扮演、情境模拟和互动游戏等方式，帮助学生建立纪律规则意识、提高社交技能和创造力。以下是一些常见的游戏玩法：

停/动作

目的：建立学生遵守纪律规则的意识。

准备：两组不同类别的物件及文字的指示牌，例如：双/单，深/浅，动词/名词等。

流程：

1. 老师指令学生在不同的类别字牌下做出指定动作，如：单数牌站立，双数牌坐下来并保持安静。

2. 动作要由浅入深地进化，单数牌站立加上拍手，双数牌依然坐下来但要保持安静。

3. 所有动作要由浅入深，逐渐增加能力要求，一步一步地向肢体动作发展目标迈进。

注意事项：导师一定要保留一类牌是【坐下来并保持安静】，帮助控制游戏的情绪、进行纪律管理。

用身体猜拳

目的：将旧有的游戏转化，并尝试用身体表达。

流程：

1. 2人一组，用身体的动作来猜拳。石头：手收起、蹲下来；剪刀：双脚双手（放在头顶上）同时交叉；布：双脚、双手向四方面打开。

2. 猜拳的口令为：“剪刀石头布”；念口令时，要把动作做出来。

动作传真机

目的：使学生习惯运用肢体动作。

流程：

1. 所有人围圈。老师先做出一个肢体动作，然后学生一个一个模仿并从学生的右手边传出去，直到动作传回到老师身上。

2. 老师可以设计一个题目，让学生各自设计一个动作，然后仿照第一步、开始陆续传动作。

抱抱好人数

目的：建立合群能力的上佳入门游戏。

流程：

1. 让孩子们手拉手围成一个圈，告诉他们小心不要摔倒，不要拉其他孩子的手臂或乱跑。

2. 进行各种练习，如：朝着圆圈里面跨一小步，跨一小步，再跨一小步，看看我们的圆圈到底能有多小；朝着圆圈外面退一大步。

魔法森林

准备材料：一个铃铛或任何摇动时可以发出声响的东西，一些轻柔、舒缓的音乐，三块不同颜色或纹理的布，一些简单的服装元素。

热身：

1. 让孩子们手拉手围成一个圈，进行各种练习，如：朝着圆圈里面跨一小步，跨一小步，再跨一小步，看看我们的圆圈到底能有多小；朝着圆圈外面退一大步。

角色扮演

目的：通过角色扮演，让学生体验不同的角色和情感。

准备：根据主题选择角色和道具，如动物玩具、医生工具、节日饰品等。

流程：

1. 引导幼儿选择角色和道具，并进行简短的角色介绍。

2. 组织情境模拟，鼓励幼儿自由发挥，进行互动。

3. 教师适时介入，给予指导和鼓励，促进幼儿表达和交流。

情境模拟

目的：设置与主题相关的场景，鼓励幼儿进行互动。

准备：根据主题准备相应的道具和材料，布置活动区域。

流程：

1. 引导幼儿选择角色和道具，并进行简短的角色介绍。

2. 组织情境模拟，鼓励幼儿自由发挥，进行互动。

3. 教师适时介入，给予指导和鼓励，促进幼儿表达和交流。

这些游戏可以根据学生的年龄和兴趣进行调整，以达到最佳的教育效果。通过这些游戏，学生不仅能够在轻松愉快的氛围中学习，还能提高他们的社交技能、创造力和表达能力。