选专业前后发生的变化主要体现在以下几个方面：

专业技能的培养：

通过大学专业的学习，个人可以掌握相关的专业技能和知识，这些技能和知识在未来的工作中非常重要。

经济基础的决定作用：

选择一个好的专业可以为个人的经济状况带来积极的影响。有专业能力的人收入一般不会太差，并且在职业选择上会有更多的机会。

职业发展的促进：

选择与自己兴趣和职业目标相符的专业，可以为个人的职业发展打下坚实的基础。具备专业知识和技能的人往往更容易在职业生涯中取得成功。

个人成长的促进：

大学专业不仅仅是一种知识和技能的传授，更是一种思维和方法的培养。通过专业教育的学习和实践，可以培养综合分析和解决问题的能力，提高逻辑思维和创新能力，增强职场竞争力。

人生观和价值观的变化：

学习某个专业，例如音乐专业，可以让人在待人处事、人生观和价值观方面有所变化，变得更加开朗、直爽，并且培养团队合作和助人为乐的精神。

应对特殊情况的策略：

专业学习中的某些方法，如放松自我、应对考试和面试等，也可以套用到生活中，帮助人在特殊日子里保持平常心，减轻压力。

新兴专业的崛起：

人工智能、数据科学和绿色能源等新兴领域迅速崛起，这些专业的高需求离不开国家政策的推动和行业的发展动态。未来五年内，与人工智能相关的职位需求将急剧上升，年轻人若能在这方面深入学习，将能够抢占到更多的工作机会。

传统专业的挑战：

传统专业如文学、历史等文科生的就业率面临严峻挑战。这些专业在当前快节奏的社会环境中显得有些水土不服，导致不少学生在选择专业时，开始更加倾向于“技术型”岗位。

专业组的设置：

一所院校可以设置多个“院校专业组”，每个组内可包含数量不等的专业。同一院校专业组内的专业选考要求相同，调剂只发生在专业组内。

专业调整与优化：

根据教育部的统计数据，2022年至2024年间，985高校总体上保持了专业的数量稳定，尤其是在管理学、工学、艺术学等领域，有显著的新增专业。同时，教育部提出到2025年，优化调整高校20%左右学科专业布点，新设一批适应新技术、新产业、新业态、新模式的学科专业，淘汰不适应经济社会发展的学科专业。

学科交叉与智能：

新增学科交叉专业多，智能、智慧成为高频词。

区域需求与专业设置：

根据区域经济发展的需求，一些专业可能会得到更多的关注和支持，而一些与区域需求不匹配的专业可能会逐渐被淘汰。

个性化与兴趣：

学生在选择专业时越来越注重个人兴趣和个性发展，选择专业时更加理性和谨慎。

综上所述，选专业前后发生的变化是多方面的，包括专业技能、经济状况、职业发展、个人成长、人生观和价值观、应对特殊情况的能力，以及专业设置和市场需求的变化等。学生在选择专业时，应该充分考虑这些因素，选择最适合自己的专业。