新教师在教育科研中的工作可以分为几个关键步骤：

明确教育科研的目标

提高教学质量：通过教育科研，新教师可以不断学习教育教学理论，掌握教育教学规律，提高自己的教育教学水平。

探索教育教学规律：新教师要通过实践和研究，总结出教育教学的一般规律，为教育教学改革提供理论支持。

促进学生的全面发展：新教师要探索适合学生的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性，促进学生的全面发展。

制定教育科研计划

确定研究课题：新教师要根据自己的教学实际和经验，选择适合自己的研究课题，确保课题具有实际意义和可行性。

制定研究计划：根据课题的需要，制定详细的研究计划，包括研究方法、研究步骤、时间安排等。

做好资料收集和整理工作：收集相关的资料和文献，并进行整理和分析，为研究提供有力的支持。

实施教育科研过程

注重实践与理论相结合：新教师要将理论与实践相结合，通过实践来验证理论，通过理论来指导实践，不断提高自己的研究水平。

开展教育科研实践：结合教育教学实践，发现存在的问题，有针对性地选择研究课题，开展实证研究。

总结与反思：定期总结研究过程，分析研究结果，反思研究不足，提出改进措施，不断完善研究过程与方法。

成果总结与分享

撰写研究报告：将研究过程、数据与信息、结论等整理成文，形成研究报告。

汇报与交流：将研究报告进行汇报与交流，分享研究成果，接受同行专家意见与建议。

参与学术交流

积极参加校内外的学术交流活动：与同行专家、学者进行交流，分享研究成果，拓宽研究视野。

持续学习与自我提升

学习教育科研知识：通过阅读相关书籍、参加培训、在线学习等方式，掌握教育科研的基本方法与技能。

更新教育教学观念：摒弃滞后的教育思想和教学方法，树立以学生发展为本的新理念。

加大自我反思力度：反思教学过程和结果，探索和解决教育教学过程中存在的问题，有助于教师的专业发展和自我成长。

勇于创新与实践

勇于尝试新的教学方法和手段：新教师应该敢于尝试新的教学方法和手段，勇于面对挑战和困难。

以实践为依托：从教育教学中发现问题，以问题为导向，从问题解决中形成案例，以提升为目的，从案例撰写中学习科研。

通过以上步骤，新教师可以逐步提升自己的教育科研能力，为提高教学质量和促进学生的全面发展做出贡献。同时，持续的学习和不断的实践也是新教师在科研道路上不断前进的关键。