教师专业成长的基础主要包括以下几个方面：

专业阅读

专业阅读是教师专业成长的前提和基础，包括专业书籍的阅读和有利于教师学科专业和教育专业发展的阅读。通过阅读，教师可以汲取教育智慧，增加文学底蕴，提升专业素养。

专业实践

专业实践是教师将理论知识应用于实际教学中的过程，包括教学设计、教学实施和教学评估等方面。通过实践，教师可以积累教学经验，提高教学技能，激发学生的学习兴趣和积极性。

对话交流

对话交流包括与同事、学生、家长等多方的沟通，通过交流，教师可以分享经验，获取反馈，改进教学方法，增强教育效果。

专业引领

专业引领是指教师在专业发展过程中，通过参加培训、研讨会、讲座等活动，接受专家的指导和建议，从而提升专业水平和教育理念。

思考觉悟

思考觉悟是指教师在专业成长过程中，通过反思和总结，不断反思自己的教学实践，形成自己的教育思想和理念，提升教育智慧。

教育教学能力

教育教学能力是教师专业发展的基础，包括教学设计、教学实施、教学评估等方面。优秀的教师需要能够根据学生的实际情况和学科特点，制定合适的教学计划，灵活运用各种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的学习效果。

教育管理能力

教育管理能力是教师专业发展的重要组成部分，包括班级管理、学生教育、家长沟通等方面。优秀的教师需要能够有效地管理班级和学生，积极与学生和家长沟通交流，及时了解学生的情况和需求，采取有效的措施进行引导和教育，帮助学生解决学习和生活中的问题。

教育科研能力

教育科研能力是教师专业发展的重要支撑，包括教育教学研究、教育管理研究和教育技术应用研究等方面。优秀的教师需要具备一定的教育科研能力，能够对教育教学和管理中的问题进行深入研究和分析，总结经验教训，不断优化教育教学和管理方法，提高教学质量和效益。

持续学习能力

持续学习能力是教师专业发展的基石，教师需要不断学习和掌握新的教育知识和技能，适应教育改革的需要，提高教育教学的效率和质量。

综上所述，教师专业成长的基础包括专业阅读、专业实践、对话交流、专业引领、思考觉悟、教育教学能力、教育管理能力、教育科研能力和持续学习能力等多个方面。这些基础相互关联，共同促进教师的专业成长和发展。